KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN
PRAKTIKUM KIMIA
Pada blog kali ini akan membahas kisi-kisi instrumen penilaian praktikum kimia, yang mana nantinya kisi-kisi ini nanti dikembangkan menjadi rubrik soal yang akan diuji cobakan ke siswa. Pada pembuatan kisi-kisi ini dijabarkan deskripsi dari aspek yang ingin kita lihat tingkat kreatifan siswa. Setelah membuat deskripsi maka dibuat deskripsi dari masing-masing indikator kreatif. Dalam hal ini aspek yang akan dilihat adalah penyaringan pada praktikum Kristaslisasi Larutan.
Link Video Praktikum : https://www.youtube.com/watch?v=q4UmYIONAYY
Aspek
|
Indikator Berpikir Kreatif
| ||||
Problem sensitivity
|
Fluency
|
Flexibilty
|
Orginality
|
Elaboratios
| |
Deskripsi
|
Kemampuan mendeteksi, mengenali, dan memahami serta menanggapi suatu pernyataan, situasi, atau masalah
|
Kemampuan untuk menghasilkan banyak gagasan
|
Kemampuan untuk mengemukakan bermacam-macam pemecahan atau pendekatan terhadap masalah
|
Kemampuan untuk mencetuskan gagsan dengan cara-cara yang asli, tidak klise, dan jarang diberikan kebanyakan orang
|
Kemampuan menambah suatu situasi atau masalah sehingga menjadi lengkap, dan merincinya secara detail, yang didalamnya terdapat berupa tabel, grafik, gambar, model dan kata-kata.
|
Kristalisasi Lartutan
| |||||
· Penyaringan
|
Mengenali sifat dan ukuran partikel zat yang akan dilarutkan
|
Cekatan dalam memilih kertas saring yang tepat
|
Membentuk kertas saring sesuai dengan lubang corong pisah
|
Membasahi kertas saring dengan air sebelum larutan di saring
|
Menggoyahkan corong pisah agar larutan cepat memisah
|
Apakah dengan penggunaan instrumen penilaian ini dapat menggalikreativitas peserta didik yang tidak terlihat sehingga dapat meningkatkan proses pembelajaran kimia?
BalasHapusMenurut saya dengan penggunaan instrumen penilaian ini dapat menggali sebagian kreativitas peserta didik dalam melakukan kegiatan praktikum kimia. Karena indikator kretivitas yang disusun berdasarkan skill lab (kemampuan melakukan praktikum) siswa, sudah dapat mewakili sebagai intrumen untuk mengukur kreativitas siswa.
HapusInstrumen ini hanya di gunakan untuk menilai, jadi hanya sebatas mengetahui tingkat krearifitas dari siswa. Untuk meningkatkan kreativitas itu berada pada proses pembelajaran menurut saya.
HapusInstrumen yang di buat hanya untuk melihat tingkat kreatif siswa dan untuk membangkitkan kreativitas siswa itu kembali ke guru masing²
HapusApakah dengan kisi-kisi yang ada diatas pendidik dapat mengukur tingkat kreativitas siswa dalam pembelajaran terutama kreativitas dalam praktikum kimia? Dan adakah kendala anda dalam pembuatan kisi-kisi tersebut?
BalasHapusMenurut saya bisa karena kisi-kisi ini di buat berdasarkan aspek kegiatan kreatif siswa dengan deskripsi indikator yang jelas
Hapusmenurut saya indikator kreativitas yang telah disusun dapat membantu dalam meningkatkan dan mengukur serta menilai kemampuan kreatifitas siswa. jadi pertanyaan yang dibuat sudah disesuaikan dengan deskripsi dari setiap indikator.
BalasHapusApakah kisi-kisi instrumen kreativitas yang anda buat sudah sesuai dengan indikator berpikir kreatif? Dan bagaimana cara anda dalam menyusun kisi-kisi tersebut?
BalasHapusMenurut saya sudah sesuai karena kisi-kisi ini di buat berdasarkan indikator kreatif
Hapusmenurut saya indikatr yang digunakan sudah sesuai dengan indikator untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif, kisi-kisi dibuat dengan menurunkan indikator kreatif dan menyesuaikan dengan tuuan pembelajaran
HapusDengan pendapat anda sendiri, utarakan gagasan anda mengenai kisi-kisi yang anda buat ini, apakah dapat di terapkan dalam observasi atau pengamatan skill lab siswa untuk tingkat pertama (SMP)?
BalasHapusMungkin bisa tetapi perlu di jabarkan lebih mendalam dan jelas lagi. Karena tingkatan SMP itu lebih rendah dari SMA
HapusKomentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusApakah instrumen yang telah disusun dapat digunakan diseluruh sekolah atau hanya untuk sekolah-sekolah tertentu?
BalasHapusMenurut saya dapat digunakan di setiap sekolah kak asalkan materinya relevan dengan instrumen yang disusun
HapusInstrumen ini bisa di gunakan di semua sekolah dan jika ada fasilitas yang tidak mendukung maka itu kembali ke guru untuk meminimalisir hal tersebut
Hapusapakah jenis instrumen seperti ini sudah ada diterapkan di sekolah?
BalasHapusMenurut saya instrumen yang oersis seperti ini masih belum ada, tetapi untuk instrumen berpikir krearif sudah banyak yang menerapkan.
HapusInstrumen ini belum pernah diterapkan di sekolah karena yang di buat masih sebatas kisi-kisi
Hapusapa kendala yang ditemui dalam menyusun kisi-kisi instrumen praktikum kreatif?
BalasHapusKendala yang saya temui adalah saat menentukan masing-masing deskripsi indikator kreatif
Hapus