KISI-KISI PENGUKURAN PENILAIAN DISTRUPTIVE INOVATION

Inovasi disrutif atau disruptive inovation merupakan inovasi yang berhasil mentransformasi suatu sistem atau pasar yang eksisting, dengan memperkenalkan kepraktisan, kemudahan akses, kenyamanan, dan biaya yang ekonomis.

Proses Disruptif

Dalam berbagai aspek kehidupan mulai dari ekonomi, tranportasi, jula beli, dan berbagai aspek lainya telah melakukan berbagai inovasi sehingga mampu tetap eksis dan berkembang bahkan menemukan inovasi baru dalam menghadapi tantangan global dengan perkembangan teknologi yang sangat cepat. Jika sebuah lembaga pendidikan tidak melakukan inovasi maka di era distruktif ini akan sangat mungkin lembaga pendidikan tersebut akan dijauhi oleh para konsumenya. Pendidikan harus mulai melakukan inovasi-inovasi dengang pemanfaatan Teknologi, mulai dari segi layanan, administrasi, akademik, kurikulum sampai pada pengembangan minat dan bakat siswa.

Inovasi dalam pendidikan bisa dilakukan dari sisi layanan untuk mendapatkan rekap aktivitas siswa secara real time, legalisir atau validasi transkrip maupun ijazah dengan mudah, penilaian yang lebih terbuka, ujian masuk maupun ujian dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan secara mandiri dan tidak terbatas pada ruang dan waktu, kartu pelajar berbasis digital yang dapat terkoneksi ke berbagai layanan di disekolah. Selain itu distruktif inovasi juga bisa di lakukan dalam pembelajaran, seperti membuat media inovatif, membuat alat penilaian yang bisa mengukur semua aspek tanpa terlibat administrasi yang rumit dan proses pembelajaran yang lebih efisien dan efektif.

Disini akan dijabarkan beberapa indikator yang dapat digunakan dalam pembuatan perangkat penilaian berbasis distruptive inovation:

Dari skema diatas sudah bisa dilihat beberapa indikator yang dapat digunakan dalam pembuatan perangkat pembelajaran. Indikator yang di jelaskan pada dasarnya adalah tolak ukur penilaian dari disruptive inovation yang dalam bentuk peringkat atau survei. Dalam skema diatas indikator untuk menilai disruptive innovation terbagi atas tiga kategori yaitu technological features (Fitur teknologi), marketplace dynamics (dinamik kebutuhan belajar di kelas) dan external environment (lingkungan luar). Yang mana masing-masing kategori memiliki komponen masing-masing. Kategori technological features atau fitur teknologi memiliki lima komponen yang mana secara sederhana dapat ditafsirkan yaitu, integritas, kepemimpinan, kemahiran, penyerdehanaan konsep dan simpulan. Kategori kedua yaitu marketplace features atau kebutuhan belajar dikelas memiliki tiga komponen yaitu kebutuhan belajar kelompok atau individu, kebutuhan belajar dikelas dan kolaborasi antar sesama yang saling mengutungkan. Dan yang ketiga yaitu external enviroment atau lingkungan luar yang memiliki dua komponen yaitu kebijakan pendukung dan dampak terhadap perekonomian.