UJI COBA KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KREATIVITAS DALAM PRAKTIKUM

UJI COBA INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIKUM KIMIA

    Setelah membuat Kisi-kisi pada blog sebelumnya dengan satu aspek yaitu penyaringan pada praktikum kristalisasi larutan. Pada kali dilakukan praktikum mengenai kristalisasi larutan garam, garam dengan ukuran tertentu dilarutan dengan air lalu disaring dengan kertas saring. Dengan Instrumen ini akan dilhat seberapa kreatif kah siswa dalam melakukan praktikum ini.

Link Video Praktikum : https://www.youtube.com/watch?v=q4UmYIONAYY

 RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KREATIVITAS

Indikator Berpikir Kreatif	Deskripsi Kegiatan (Penyaringan Larutan)	Soal	Jawaban
Problem sensitivity	Mengenali sifat dan ukuran partikel zat yang akan dilarutkan	Kritalisasi yakni merupakan suatu metode yang dilakukan dalam pemisahan zat padat yang terdapat dari sebuah komponen lain sebagai penyusun campuran. Dalam praktikum kristalisasi mengenai pembentukan kristal garam kembali,dalam proses kristalisasi dilakukan penyaringan setelah lartutan dilarutkan, zat yang sudah di larutkan didalam gelas kimia di saring agar endapan bisa tersaring, a.    Prinsip apa yang digunakan dalam proses kristalisasi dan bagaimana sifat zat yang akan dilarutkan? (Problem Sensitivity) b.    Dalam proses penyaringan bagaimana kriteria kertas saring baik agar endapan yang terbentuk tidak ikut mengalir ke dalam gelas kimia? (Fluency) c.    Bagaimana cara membuat kertas saring bisa diletakkan dilubang corong pisah? (Flexibility) d.   Bagaimana cara agar kertas saring tidak bergerak atau bergeser ketika larutan di tuangkan ke corong pisah? (Orginality) e.    Proses penyaring ini tergolong sangat lambat, bagaimana cara agar proses penyaringan agar lebih cepat? (Elaborations)	a.    Prinsip yang digunakan dalam kristalisasi ini adalah ukuran partikel dan zat yang dikristalisasi biasanya akan larut dan akan lewat penyaringan sehingga bisa di kritalisasi lagi. (Skor 100) b.    Kriteria kertas saring yang digunakan adalah kertas saring yang memilki pori-pori yang kecil-kecil seperti kertas saring whatman (Skor 100) c.    Dengan cara melipat atau membentuk kertas saring menjadi 4 bagian sehingga kertas saring membentuk seperti lubang corong pisah. (Skor 100) d.   Dengan cara membasahi kertas saring yang telah diletakkan di lubang corong pisah sehingga kertas saring menempel ke mulut corong. Dengan ini larutan yang akan di saring tidak akan melewati bagian belakang kertas saring. (Skor 100) e.  Dengan cara menggoyahkan perlahaan corong pisah sehingga larutan yang sedang di saring lebih cepat mengalirnya kedalam gelas kimia. (Skor 100)
Fluency	Cekatan dalam memilih kertas saring yang tepat
Flexibilty	Membentuk/melipat kertas saring sesuai dengan lubang corong pisah
Orginality	Membasahi kertas saring dengan air sebelum larutan di saring
Elaborations	Menggoyahkan corong pisah agar larutan cepat memisah

Kategori kemampuan berpikir kreatif

§  Sangat Kreatif                 : Skor 500

§  Kreatif.                             : Skor 400

§  Cukup  Kreatif                 : Skor 300

§  Kurang  Kreatif                : Skor 200

§  Sangat Kurang Kreatif    : Skor 100

Hasil Uji Coba

Dengan kategori dan penilaian yang sudah di buat dan sudah dilihat hasil uji coba pada video berikut https://www.youtube.com/watch?v=q4UmYIONAYY, maka dapat disimpulkan tingkat kreatif siswa berada pada level kreatif dengan skor 400. Hal ini dikarenakan hanya 4 indikator kreatif yang dilakukan oleh praktikan yaitu Problem Sensitivity pada menit 02.10 dan 03.00, Fluency pada menit 03.10, Flexibility pada menit 03.13 dan Orginality pada menit 03.36. Sedangkan indikator Elaborations tidak dilakukan praktikan.